安敏

摘  要：“三教”改革以提升教师全方位能力为核心、编著实用性的教材为基础、不断创新教法为手段，逐渐形成一个完整的闭环。教师教学能力的提高是改革的重要环节，而参加教学竞赛正是帮助青年老师快速成长、教学能力提升的方法之一。本文立足教学比赛的要求，分析教学比赛成绩的影响因素，探究青年教师专业化成长路径，以期对青年老师的业务综合能力提升与专业发展起到助力作用，满足新时代对教师提出的新要求。

关键词：青年教师;教学比赛;成长启示

中图分类号：G420    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0131-03

教师每一步成长，会受“天时、地利、人和”所影响。“天时”对应一个教师的成长是顺应时代潮流，“地利”是指离不开学院这个大舞台，“人和”就是教师成长的过程中不断受周围人的影响。近些年，我国对职业教育的重视水平不断增加，高职学院也正在经历着快速发展和巨大变化，青年教师要不断提醒自己加强学习，以满足新时代对教师提出的新要求，跟上教育前进的步伐。参加教学竞赛正是帮助青年老师快速成长、提升教学能力的方法之一。

一、教师教学比赛的项目

（一）全国职业院校教师教学能力大赛

2018年之前，全国高职院校教学能力竞赛是全国高职院校信息化教学竞赛。过去，教育部希望通过这场信息化竞赛发挥主导作用，更好地将信息技术与教育教学相结合。因此，大赛重点考查的是教师的技术应用能力。大赛也根据国家的要求而不断完善，初期曾设置过教学软件开发、网络课程开发等项目，但这些项目更适合于计算机相关专业的教师。……