徐玉菁

摘  要：在我国大力实施“双创”的时代背景下，如何更有效地培养应用型创新人才，应当引起高度重视，特别是应运用先进的培养理念，努力使应用型创新人才培养工作取得更大成效。本文对此进行了研究和探讨，重点从如何运用CDIO理念入手，分析了CDIO理念对应用型人才培养工作的影响以及CDIO理念下应用型人才培养模式存在的问题，最后提出了优化对策。

关键词：CDIO理念;应用型创新人才;培养模式

中图分类号：G640    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）22-0102-03

随着我国高等教育改革的不断深化，如何适应我国“人才强国”战略，积极探索多元化人才培养模式，是高校必须重视的重大问题[1]。从总体来看，绝大多数高校对培养应用型创新人才方面给予了一定的重视，也采取了一些有针对性的措施，但仍然存在很多不到位的方面，特别是在应用型创新人才培养理念方面缺乏创新，CDIO理念还没有广泛应用于应用型创新人才培养工作当中，直接导致高校培养的应用型创新人才整体水平不高，无法适应形势发展需要。高校在培养应用型创新人才的过程中，应当深刻认识到CDIO理念的影响，坚持问题导向和系统思维，着眼于解决CDIO理念下应用型创新人才培养模式存在的问题，运用更加科学的方法和措施，将CDIO理念融入应用型创新人才培养工作中，推动应用型创新人才培养工作实现更大突破。

一、CDIO理念对应用型创新人才培养工作的影响

CDIO是构思、设计、实现、运作工程实践培养模式，具有理论与实践相结合的特点，还能使应用型创新人才具有很强的融合性、拓展性和综合性。……