杨春花

摘要：基于当今社会对人才的现实需求，教师需要转变观念，不仅教书，更要育人，学生不仅要学习专业知识，同时还应该成为一个重思考、会思考、有情怀、重责任、促发展的新时代人才，教师在课堂中的引领人角色尤其重要。在教学实践中渗透学科核心素养，一方面避免教师填鸭式教学，另外使学生对学科核心素养有透彻的理解，通过教学实践中的基础知识讲解，使学生得到终身发展并具备必需的品格和能力。

关键词：唯物史观  时空观念  历史解释  史料实证  家国情怀

随着时代的不断发展进步，应试教育不再适应社会对于人才的需求，在当今中国，科技是关键，教育是基础。而教育的重任就落到了教师头上，教师应引导学生重视思考、重视表达，培养学生成为适应时代发展需求的人才。

2014年国家教育部印发《关于全面深化“课改”落实立德树立根本任务的意见》，提出“核心素养体系”这个新词。要求学生具备适当终身发展和社会需要必备的品格和关键能力。作为一名新时代的教师，在新课改背景下，需不断转变自身教育观念，促进自身成长，同时要善于用智慧的眼光观察学生，以利于激发学生的好奇心和求知欲。历史学科包含五大核心素养：唯物史观、时空观念、历史解释、史料实证和家国情怀。

在历史课堂教学中渗透历史学科核心素养，以人教版历史必修一《发达的古代农业》为例，春秋战国时期，人们开始使用并逐渐推广铁农具和牛耕的先进生产方式，铁犁牛耕的使用是我国农业发展史上划时代的重大变革。……