孙思静

积极情绪对于小班幼儿的生活和学习都有积极的促进作用，可以帮助幼儿愉快积极地参与集体活动，使幼儿心情愉快，精神饱满。通过生活活动培养幼儿的积极情绪，教师要根据幼儿的在园表现，灵活运用各种教学方法。本文从为幼儿创造良好的环境、教师保持积极情绪、培养幼儿的独立自主能力和给幼儿情绪准备的时间这四方面进行分析，培养幼儿的积极情绪。

一、引题——创设良好环境，培养积极情绪

（一）环境“激”情绪

人的情绪很容易受到环境的影响，整洁、干净、色彩鲜艳的环境往往能让人产生积极的情绪。培养小班幼儿的情绪时也要考虑到环境对幼儿情绪的影响，尤其是对于刚入园的小班幼儿，教师要着重打造出一个有童趣对幼儿有吸引力的环境，使幼儿在新环境中感受到和谐愉快的氛围，产生积极的情绪。

（二）环境“生”乐趣

教室是幼儿活动和学习的主要区域，教师要结合小班幼儿的年龄特点将教室打造成具有自然美和学习氛围的环境。比如在墙面上彩绘自然景色和小动物，设置图书角和美工区域，开创一个展示幼儿手工的区域，还要制作一个奖励评比角，让幼儿能直观地看见自己获得的奖励。教师为大家开创具有竞争意识的奖励评比角，会使幼儿之间产生积极的学习态度。打造良好的活动环境，不限于对环境的布置，教师还可以通过播放轻松愉悦的音乐调节班级内的气氛，让幼儿根据音乐模仿自己喜欢的小动物，还可以配以简单的布景，让幼儿在活动中体会到乐趣。……