朱静

随着经济的不断发展，我国的科学文化水平有很大提升，使得教育事业得到更好发展。随着新课改的深入发展，在我国小学语文教学过程中出现越来越多新的教学模式，“作文先导式”就是其中之一，作文是小学语文教学中的重要内容，利用这种教学模式可以增加小学生的情感体验，激发小学生对语文作文的学习兴趣，让学生在不断交流中提高自身的语言表达力以及创作力，有效提高小学语文作文的教学质量。

一、“作文先导式”模式内涵概述

所谓“作文先导式”教学模式指的是以语文作文教学内容为主体，有效解决师生间作文交流难的问题，有效提升学生对作文的阅读审美能力，最大效能建立与社会发展相适应的作文教学新框架。这种“作文先导式”教学模式具体表现过程为：首先小学语文老师通过创建一定的意境，让小学生参与其中，让他们分析自己所看到的东西，考察学生的观察以及分析能力；其次老师还要根据具体情况对学生进行相应的指导，在这个过程中老师只是辅助，主体是学生，不断增强学生的交流能力，让他们学会用自己的思维行为来处理遇到的问题。针对年龄比较小的学生，教师可以对作文中生字进行标注，并给予学生耐心讲解，保证学生在写作过程中畅通无阻；最后在学生写作完成后，老师要对学生的作文进行详细的点评，在点评过程中让学生之间针对作文相互点评交流，表现好的给予一定的褒奖，对于表现不好的给予一定的鼓励与指导，让表现好的与差的学生进行交流，相互分享写作的心得。……