徐丽莉

摘要：素质教育理念下，课堂教学不再只关注学生的学习成绩，还将学生的能力培养和素质的提升作为教学目标之一。绘本故事是一种激趣以及开拓学生思维的教学辅助工具，小学数学教师可以结合学生学习特点巧妙地将绘本故事与数学教学活动结合到一起，进而在激发学生数学学习兴趣的基础上提升他们数学学习效率。在本篇文章中，笔者将阐述低年小学数学教师如何在课堂教学过程中将绘本故事巧妙地融合其中，促使学生在阅读绘本故事的過程中获取数学知识。

关键词：低年级;小学手续;课堂教学;绘本故事;融合策略

伴随着新课改的不断向前推进，传统且老旧的教学模式已经逐步退出教育舞台，教师们一直在探寻符合自己学生学习的高效教学手段。小学数学学科知识是学生学习的基础和保障，因此兴趣和能力的培养具有重要的作用。为了促使学生从低年级就对数学知识感兴趣，数学教师决定将绘本故事与数学教学活动融为一体。在渗透了绘本故事的小学数学课堂中，学生们能够真正地成为数学课堂的主人，数学学习兴趣和自信心也随之升高，为其高效地掌握以及灵活应用数学知识提供了充足准备。

一、选择合适的绘本，吸引学生的注意力

绘本故事虽然具有一定的趣味性，但并不是所有的绘本故事都能够吸引学生的注意力，需要教师结合学生的心理和学习基础正确地选择。……