【摘要】 作为国家通用语言，普通话的沟通与交流，是各民族语言能力的重要体现，有助于各民族文化之间的交融和传承，有助于增强民族凝聚力、向心力，提升国家认同感。推广国家通用语言文字，普通话水平测试是重要途径，基础教育是重要助推力量，中小学普通话水平测试对提高不同地域中小学生普通话表达能力提供了切实可行的途径和方式。通过分析研究湖北省中小学生普通话水平试测的样本可以得知，行政区划级别、地域差异和普通话水平有一定关联。在中国特色社会主义新的时代背景下，需要我们更好地完善湖北省中小学普通话水平测试机制，增强国家通用语言文字的应用能力，从而铸牢中华民族共同体意识，建设好各民族共有的精神家园。

【关键词】 中小学普通话水平测试;中华民族共同体意识;普通话

【中图分类号】H102          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）29-0121-04

基金项目：国家语言文字工作委员会“十三五”科研规划2017年度科研重点项目“中小学普通话水平测试等级标准及实施纲要研制”（项目编号：ZDI135-47）阶段性成果。

“中华民族共同体意识”这一概念的首次提出，是在2014年的中央民族工作会议上。习近平同志在党的十九大报告中特别强调“铸牢中华民族共同体意识”，点明了新时代民族工作的重点，这是新的时代下各族人民团结奋斗和共同繁荣发展的重要基础。

我国是一个由56个民族共同组成的、统一的多民族国家，不同民族不同地域的人们，其文化也各有特色。……