王毅 于星胜

摘要：随着职业教育1+X证书制度实施推进，很多院校也从“课证融通”的角度开始对专业课程进行改革。本文针对高职新能源汽车技术专业中的《电动汽车的保养与维护》课程，在明确该课程定位与特点的基础上，结合现实工作岗位内容和1+X证书制度的相关考核标准，对教学内容进行模块化的重构，对教学设计和实施等环节的优化进行了探讨。

关键词：1+X证书制度;课程改革;电动汽车的保养与维护

中图分类号：G712                                       文獻标识码：A                                文章编号：1674-957X（2021）07-0228-02

0  引言

《国家职业教育改革实施方案》中明确了1+X证书制度，自2019年起，全国职业院校纷纷启动了1+X证书制度试点工作，各专业广泛开展了1+X证书的认证考试[1]。考试是1+X证书制度实施当中的一项关键环节，考试的结果在一定程度上反映了院校人才培养质量的高低，而保证通过率，切实提高人才培养质量依靠的是院校日常的教学教学。从院校的专业教育教学角度来看，1+X证书制度的显著特点是“课证融合”，将“X”职业技能等级证书的评价标准，有机的融入到专业课程的日常教学，积极实施课程教学改革，不断优化和创新教学内容、方式、方法是关键所在。本文针对高职新能源汽车技术专业中的《电动汽车的保养与维护》课程，在1+X证书制度试点背景下的改革进行了探讨[2]。

1  课程定位与特点

《电动汽车的保养与维护》课程是新能源汽车技术专业中的专业核心课程，课程的培养目标面向新能源汽车机电维修和维修服务顾问岗位，主要培养学生了解电动汽车维护保养规范，掌握维护保养相关工具及设备使用的方法。……