林丽霞

摘  要：跨界融合是社会发展的趋势，也是今后教育教学的必然要求，基于这种社会环境，萌发了中学历史跨学科知识整合的教学探索和研究，反映了社会对人才培养要求的最新理念。历史跨学科知识整合是教师在课堂教学中通过整合与历史教学相关的其他学科知识、理论与方法，将其渗透到历史教学内容当中，构建学生的历史知识体系，完善并延伸学生的各项学习能力，促进学生的综合素质发展，这不仅是当今社会对人才培养的要求，也是新课改的要求。本文以高中历史教学展开研究，重点探索了中学历史教学中跨学科知识整合的应用，并提出了具体的教学案例，以供參考。

关键词：高中历史;跨学科知识整合;教学探索

随着社会发展对人才培养要求的逐渐提高，以往的中学历史教学已经难以达到现在的教学目标和教学标准了，同时中学历史教学当中的问题愈发突出，教师专业储备不足、跨学科知识整合主次不清、跨学科教学深度把握不当、跨学科教学过于片面等等，这都是历史教师跨学知识整合、教学所需要面对的问题，教师应谨慎处理、认真应对。实践表明，在中学历史教学中跨学科知识整合能够提高学生的学习兴趣，增强学生的迁移应用能力，对于学生综合素养培养有着十分显著的作用，因此，历史教师应正视跨学科知识整合，并重视跨学科教学的开展，促进中学历史教学的发展与进步。

一、语……