欧银平

为了响应国家全民运动、终身运动等的号召，初中体育课堂通过应用“体育游戏”教学法的教学手段，倡导学生积极参与体育运动，在提高學生体育水平的同时切实提升体育课堂的教学效率。

随着素质教育的推行和教学体制的改革，中小学课程体系中对于体育课堂的教学也逐渐开始重视起来。俗话说，身体是革命的本钱，只有拥有了强健的体魄，才能够在学习上、在各方面有去奋斗和拼搏的资本。近年来，为表重视，教育部多次下发通知和规定，要求中小学每天需安排课间操活动，每周需安排三次或以上的课外体育活动，充分保证学生每天至少能够拥有一小时的体育活动时间。

1 “体育游戏”教学法

从目前的教学情况来看，面对枯燥的传统体育训练来说，学生对体育和健身的认识并不到位，甚至认为体育课索然无味。而初中阶段的学生正是处于精力旺盛，需要充足的体育锻炼时间的阶段，因此，吸引学生对体育课的注意力，提高对体育的兴趣，是非常有必要的。

1.1 “体育游戏”教学法产生的背景

素质教育倡导培育德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才，而体育教育也是其中尤为重要的组成部分。在传统的初中体育课程教学过程当中，学生缺乏对体育锻炼的兴趣，认为体育锻炼是枯燥无味的，甚至有学生觉得体育锻炼是不必要的，可以忽视的。随着全民健身计划的展开和推广，以提高学生体育兴趣、培养学生体育意识为目的的“体育游戏”教学法在初中体育课堂中逐渐展开。……