叶忠友

摘要：随着课程的改革，教育事业对课堂质量提出了更高的要求和标准。课程改革要求课堂教学要调动学生的学习积极性，使课堂充满活力。特别是在小学教学中，课堂要更加生动有趣。因此，为了达到这一课堂目标，小组合作学习方法被引入小学语文教学。但是，这一教学方法在教学实践中还存在一些问题。如何解决问题，在小学语文教学实践中运用好小组合作学习的教学方法，成为小学语文教师需要思考的问题。本文将从小组合作学习教学实践存在的问题和解决策略这两方面展开论述。

关键词：小组合作学习;小学语文;教学实践

小组合作学习是一种以小组为单位展开学习活动的学习方法。它强调小组成员之间的交流合作和共同学习，成员要共同完成小组目标。小组成员人数在两名到六名之间，成员存在一定的差异性。通过这一学习方法，能够通过成员之间的交流，调动学生学习的积极性，培养学生的合作学习能力和集体荣誉感。但是，在教学实践中也不免出现一些问题。小学语文教学实践中运用小组合作学习法，需要解决这些问题，发挥这一学习方法的作用，促进学生的语文学习。

一、小组合作学习在小学语文教学中存在的问题

（一）形式化严重

将小组合作学习引入小学语文教学，首先小学语文教师要充分理解这一教学方法的内涵和实践策略。这样，才能更好地利用这一方法帮助小学生进行语文学习。……