郭芳智

摘要：处在小学阶段的学生，除了学习知识，还需要接受德育教育，以使得自身获得综合性的发展，让自身形成较好的三观，促使自身更好地做人、做事。因此，小学班主任在进行班级管理时，需要把关注的重点放在对学生的德育教育上，促使学生接收到较好的德育教学，让学生具备较好的道德品质。

关键词：小学班主任;德育教育;教学策略

当下，素质教育盛行，人們越来越关注学生在道德思想方面的发展情况，越来越关注对学生的德育教育。小学班主任在展开班级管理时，自然需要着重关注学生的德育发展情况，尽量展开对学生的德育教学，促使学生获取较好的思想，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对小学班主任德育教育进行分析和研究，以供参考。

一、依据德育教育内容，开展班会

每周，班主任都需要开展班会。班主任可以充分地依据班会时间，开展德育教学，促使学生获得较好的道德思想，让学生获得较好的发展。

如，感恩意识是当下学生所普遍需要具备的道德思想，为了强化对学生这方面的德育教育，笔者会开展名为“感恩他人”的德育教育班会。在班会上，笔者会借助信息技术向学生展现出自身所剪辑的一段视频。视频能够借助比较生动的画面，向学生展现出现实生活中自己的亲人、教师、清洁工、朋友等人，在日常生活中为自己所做的事情，使得学生能够在这些视频的观看中，调动起自己的实际生活经验，体会到身边的人对自己的爱。在这些视频资源展现完毕后，笔者便会依据视频资源中人们所展现的行为，逐渐地向学生渗透感恩意识，让学生初步建立起感恩意识。当然，笔者也会在班会上开展“感恩礼物”制作的活动，以促使学生为自己应该感恩的人制作小礼物，让学生能够将自身所产生的感恩意识践行起来，促使学生逐渐地形成良好的感恩思想。

总之，小学班主任可以充分地了解当下学生所需发展的道德思想，并以此为基础，依据当下学生的德育教育内容，开展班会，加强对学生的德育教学，以此增强学生的道德水平。

二、组织以德育为主题的实践活动

在比较生动性的实践活动的驱动下，学生能够更好地接纳德育教学，并能够更好地掌握践行美好道德思想的方法。因此，小学班主任在展开教学时，应当着力关注以德育为主题的实践活动的开展。

如，在植树节时，笔者为了使得学生具备爱护树木、保护环境的意识，便会开展植树的活动。在征得学校领导和学生家长同意的情况下，笔者会将班级上的学生带领到学校外，让学生利用比较所分发的小树苗、水桶等工具去植树。这样的植树活动生动且有趣，学生对此比较感兴趣，能够积极参与。在学生植树的过程中，笔者会逐渐深入地展开对学生的教学，让学生意识到树木的作用，使得学生掌握滥砍滥伐的危害性，并使得学生能够从自身做起，积极植树，保护树木、爱护环境。再比如，为了使得学生具备关爱他人的意识，让学生能够奉献出自己的爱心，笔者会借助学生的闲余时间，开展名为“关爱老人”的实践活动。笔者会将班级上的学生带领到养老院，让学生对养老院的老人做一些自己力所能及的事情，以促使学生在此过程中逐渐地形成较好的关爱意识， 体会到在奉献自己的爱心的同时，自己所产生的较好的心理情感。

总之，小学班主任需要充分地关注和了解实践活动，并因此展开以德育为主题的实践活动，促使学生接收较好的道德思想，发展自身的道德水平。

三、根据学生实际情况，针对化教学

小学班主任还应当充分地关注当下学生的实际情况，明晰学生在道德思想方面的缺失情况，了解学生需要补足的道德思想的点，并以此为基础，对学生进行针对性的教育，促使学生获得较好的道德思想，让学生获得较好的发展。

笔者在展开对学生的教学时，也会充分地关注学生在日常生活中的表现，明晰那些在道德方面缺失的学生，并依据学生所具备的这一具体化的特点，展开对学生的针对性的教育。当然，在展开针对化的德育教学时，笔者会尽量优化自身所采用的教学手段，尽量会秉承着柔性管理思想展开对学生的针对性教育，让学生接收到笔者所实施的理论性知识教育。笔者也会充分地关注到家长的作用，积极联系学生家长，反馈他们的孩子在道德方面所出现的问题，并会与家长共同商讨比较针对性的教学手段，让学生接收到来自家长和教师的双重教育，促使学生能够逐渐地转变自身的思想，消除自身所存在的不好的道德思想，能够逐渐地转变自身的言行举止，让自身具备较好的道德品质。总之，小学班主任需要充分地关注学生个体性的情况，并展开对学生的针对性的教育，以有效提升学生的思想道德水平。

综上，小学班主任需要着力于学生在道德方面的发展情况，以此展开班级管理。从依据德育教育内容开展班会、组织以德育为主题的实践活动和依据学生实际情况针对化教学这三个教学手段，实施德育教学，促使学生接收良好的德育教育，让学生拥有较好的道德思想，使得学生获得更好的发展。

参考文献：

[1]李玉珺.浅析小学班主任德育教育的实施策略[J].考试周刊，2019，（45）：189.

[2]梁少敏.小学班主任德育教育工作的策略探析[J].考试周刊，2019，（44）：186.