高秀艳

摘要：高中时期是学生学习生涯中的重要阶段，对于学生的今后发展起着决定性的作用。在越来越国际化的今天，英语的应用越来越广泛，越来越受到人们的高度重视。学好英语不仅仅可以为学生今后的学习生活打好坚实的基础，也可以转变学生的学习态度和学习方式。在高中英语教学过程当中，教师利用多元化教学方式进行教学，不断提高英语教学质量和水平，活跃学生的思维模式，不断提升学生的综合能力，进而推动学生素质方面的全面发展，帮助学生成长为对社会有用的人才。

关键词：多元化教学;高中英语;自主学习;课堂互动;教学方法

在传统的教学过程当中，教师往往采用机械式的灌输式教育方法将知识传授给学生，但是这种方式下的学生对于英语学习并没有多大兴趣，造成高中英语课堂教学效果很不理想。对于学生来说，没有学习兴趣很难取得一个良好的学习成绩，对于教师来说同样是苦不堪言。因此，在高中英语教学中教师需要适时抛弃传统教学模式中单一的教学方式，利用多元化的教学模式进行英语教学，让学生对于学习英语产生浓厚的兴趣，从而更好的学习英语，不断提高学习的时效性。

一、培养学生的自主学习意识

在传统以往的教学模式中，通常都是教师占据主导作用。长此以往的这样进行下去，学生很容易对学习英语厌烦的情绪和心理。因此在高中英语教学过程中，教师需要转变教学方式，让学生成为课堂的主人。在这个过程当中需要教师肩负起一定的责任，让学生认识到学好英语在学习中以及在今后生活中的重要性，明确自己的学习目标，调动学习兴趣，积极主动的参与到学习当中，进而增强自主学习意识，开拓自身的思维方式，提高英语成绩。

例如，在教授“Great people and Great Invention”这一课时的内容时，本课内容是介绍了古代三位哲学家，他们的学说以及重要的古代发明，以及When，where，who，which，whose引导的定语从句的用法，教师可以鼓励学生运用这些新单词和新句型来进行练习，并理解到这些词语在句中的用法，鼓励学生积极参与，对表现好的学生进行适当的鼓励和表扬，对表现不好的学生适时开导和加油，并让学生之间多多交流沟通，以此来促进自身的学习能力。这样一来，教师的这种活动就能增加学生学习的主动性和自主学习意识，有利于培养学生学习英语的积极性，调动学生学习英语的热情，为学生营造了一种良好的语言氛围。

二、课堂互动，调节氛围

在传统的高中英语教学过程当中，教师受到思想束缚，学生并没有完全参与到英语教学课堂过撑当中，进而英语学习的效率并没有什么实质性进步。如何让学生参与到英语教学环节当中，成为了高中英语教师的一个任务。研究表明增加课堂互动，可以拉近教师与学生之间的关系，从而构建良好的教学氛围，不断提高学生的学习积极性和热情。因此，在高中英语教学中，教师要积极与学生进行课堂互动，调节学习氛围，不断挖掘和发现学生的潜质和技能，不断促进学生的进步与发展，进而构建高效英语课堂。

例如，在教授“The Violence of Nature”这一课时的相关内容时，我问了同学一个问题：“我们身边有哪些自然灾害？”与学生展开互动，吸引学生的注意力，在与学生的交流中，利用学生知道的知识进行课程的导入，调动学生的积极性和热情。在学习过程中学生可以知道身边的灾害有洪水、龙卷风、闪电、雷暴等，并且学会它们的单词以及其他知识的重点和用法，通过学习文章内容，学生可以加深对自然环境的学习和理解，学会保护环境。在学生学习过程当中教师可以评价学生的观点，不斷提高学生的能力。因此，教师为学生构建一个互动教学课堂，可以活跃高中英语教学课堂的氛围，使英语教课堂取得良好的教学效果。

三、发挥游戏作用，丰富教学方法

一般情况下，大多数学生学习英语的主要方式是死记硬背，导致很多学生对英语学习失去了兴趣，这不利于提高英语教学质量。因此，在高中英语的教学活动中，教师可以结合当前教学内容，组织学生进行课堂游戏，让学生在进行游戏活动的过程中学习到英语知识，进一步优化和完善英语课堂教学活动。因此，在高中英语教学中，教师要积极发挥游戏在教学活动中的的作用，将枯燥乏味的英语教学活动转变为生动有趣的游戏活动，从而吸引学生的注意力，调动学生的学习动力和兴趣。

例如，在教授“Developing and Developed Countries”这一课时的内容时，教师可以提前为学生讲述这节课的重点知识内容，让学生明确的课本中的记忆重点，加深学生对教材中新词汇的记忆。在学生掌握了记忆重点之后让学生进行翻译接力游戏，学生在游戏过程当中通过对教材中的文章进行翻译，可以加深记忆并掌握教材的知识内容，学生通过学习可以掌握关于社会发展，城市介绍的词汇，学习到连词的用法，学会如何做比较。因此，教师在教学过程中通过发挥游戏教学的作用，可以在进行游戏的过程中，加深学生对教材知识内容的理解和记忆，从而提高学生的英语成绩。因此，在教学活动中开展游戏教学，有利于调动学生的学习积极性和热情。

总而言之，英语在人们的学习生活中的作用越来越重要，而多元化的教学方式可以培养高中生的学习能力和思维方式。因此，要想落实多元化教学模式，教师要充分意识到多元化教学在英语教学中发挥的价值和作用，教师在进行教学活动过程当中需要站在学生的角度，了解学生的想法和学习需要，从学生的立场出发不断完善教学任务，调动学生的学习积极性和学习热情，为学生在今后的发展奠定坚实而牢固的基础。

参考文献：

[1]郝星敏.合作学习在高中英语阅读教学中的应用[J].科幻画报，2020（02）.

[2]李秀卿.基于小组合作的高中英语词汇教学探究[J].英语画刊（高级版），2020（05）.