摘要：在现阶段的高职院校教育中，计算机属于一门重要学科，随着计算机技术的不断发展，为计算机教育带来了全新机遇和挑战，并在培养计算机人才方面发挥重要作用。因此，高职院校为满足社会持续发展的要求，应培养更多高素质计算机专业人才。在“互联网+”时代深入发展的形势下，应转变传统教学理念与方式方法，进一步提高计算机教学教学质量与效果。本文首先分析“互联网+”时代计算机教育现状，结合实际情况提出创新策略，培养更多专业人才。

关键词：互联网+;高中教育;计算机教学

一、“互联网+”时代高职计算机教学现状

（一）师资力量薄弱

在现阶段的高职计算机教学活动中，师资力量薄弱这一问题依旧存在，因部分计算机教师的实践能力有限，缺乏与学生之间的交流互动，依旧采取传统的教学方式，学生会逐渐丧失学习这门学科的兴趣，甚至产生厌烦心理。另外，部分教师因实践操作经验不足，也没有了解当前社会对计算机人才的需求，使得实践教学成效不高，无法满足当前社会发展的需求。

（二）经费条件不足

受经费、条件等多元因素的影响，部分高职院校在所购置的计算机硬件设施十分有限，难以为教学工作的顺利开展提供有力支撑，学生参与实践操作的机会也十分有限。在这样的课堂氛围当中，主要将理论灌输为主，实践教学为辅，再加上软硬件相对较为缺乏，难以为学生的发展培养出更多高素质、创新型的计算机技术人才，影响学生今后全面发展的需求。……