徐建

摘要：班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生，转化后进生是老师所肩负的重大而艰巨的任务，也是教育工作者不容推卸的责任。

关键词：师爱 宽容 因材施教

不知不觉，当老师已经有几个年头了，带过的学生也一届又一届了。心中一直有一个感觉：如果师生之间没有用心沟通，那么即使每天和学生待在一起，彼此之间了解也甚少。有时候，会觉得每个学生的心都像上了锁的大门，任你用再粗的铁棒也撬不开。而老师要想成为一位技艺精湛的开锁匠，把自己变成一只只细腻各异的钥匙，巧妙地打开学生的心锁，架设起一座通向学生心灵的桥梁，让学生敞开心扉，表露真情——秘诀只有一个，那就是：爱心！

有这样一件事至今让我记忆犹新。那是在2001年的第一学期，我们班转来一名外地籍男生。刚开始的时候他表现还比较好，可过了一段时间后，不仅上课不遵守纪律，而且老师批评他还不服气，跟老师对着干。与其他同学的隔阂也越来越历害，经常因为一点儿小事与同学吵架。后来，发展得越来越严重，只要是老师一批评，他开门就走，还经常不上课，去电子游戏厅，甚至天天都不写作业。

刚开始，针对他的情况，我严厉地训斥他，找他的家长，可是一点儿成效也没有。后来，我发现这种严厉的训斥并不起作用，批评他的时候，他虽然不说话，表面上好象承认了错误，可实际上他根本就没有认识到错误，更不会去改。……