邵鸿雁

摘要：在高中英语教学当中，英语占据着重要的地位，其可以对学生的思维以及交流能力等方面起到积极地作用。因此在以将核心素养落实到英语阅读教学当中的每一个环节，英语阅读教学可以很好地提高学生对语言的学习能力，还能保证其思维品质得到有效的提升，对此英语教师应注重其英语阅读教学的作用，从而提高对学生的教学策略。

关键词： 高中英语; 阅读教学;教学策略

引言：对一个学生的学习阶段来说，高中阶段是极其重要的，尤其是在英语教学当中，学生必须通过英语教学来提高自身的阅读理解能力，通过这种教学方式来提高自己。在核心素养教学模式之下，应将知识教育转变为素养教育，以确保学生可以通过英语知识的学习过程中，可以得到最佳的发展效果，因此在英语教学当中阅读理解的培养是极其重要的。

一、思维品质的具体内涵

关于学生治理水平以及思维水平之间所存在的差异可以用思维品质来代替，其中主要从六大方面体现出其中的差距所在，即灵活性、系统性、敏捷性、原创性、批判性以及深刻性。而利用英语教学的改变将可以对思维品质进行有效的改善，从而让学生进行更好的发展。在这六大方面当中，灵活性指的是学生思维的灵活，保证学生能够在思维方向上获得强大的迁移能力;系统性指的是思维活动要保持秩序，其能够反映出信息整合的能力;敏捷性指的是进行思维活动的反应速度，代表着智力方面的敏感程度。……