罗运通

摘要：在我国学校本身的课程教学设置之中，语文课程一直以来都是学校教育的重点课程，也是学生学习其他知识内容的基础。对于语文课程而言，相较于其他的知识内容，会更加具有优势。毕竟在语文课程教学中所涉及到的知识内容基本上都是与学生自己本身母语相关，在一定程度上学生能够比较快速的掌握和对知识进行学习融合。但是在语文课程教学中，教师在给学生落实相关教学活动的时候，不仅要给学生进行知识的讲解和传授，而且还需要让学生养成良好的学习习惯和阅读能力。尤其是在小学阶段的教学中，这些内容更是打好学习基础的关键，因此，本文将立足小学语文课堂教学现状的基础上，对在语文教学活动中，有效推动学生养成阅读策略和读书习惯进行分析和论述。

关键词：语文教学;小学教学;阅读策略;读书习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-026

前言

阅读策略实际上所强调的就是要让学生能够在学习和生活中，遇到需要阅读的文章都能够有的放矢的进行内容的阅读，从而找准阅读的内涵，实现自我阅读能力上的提升。而读书习惯则是指形成一种惯性，能够愿意去读书，主动去读书，从而有效的实现自我阅读行为意识上的提升。对于小学阶段的学生来说，学习刚好处于起步阶段，无论是阅读策略，还是读书习惯都还没有形成，需要教师有意识的进行培养和调教。但是在培养的过程中，教师也不能采用过于直接的方式，这样反而会让学生对学习产生反感，不利于学生自己活得学习上的提升与发展。……