黄丽东

摘要：新时代的劳动教育已经突显了它的重要地位，学校要开设独立劳动教育课程的同时，也必须充分整合每个学科知识及课程资源，在各个学科知识中充分融合劳动教育。如能把劳动教育与学科知识更好地融合，有助于学生在原有的学科知识体系中，搭建与劳动教育相关联的新知识框架;有利于学科知识在劳动教育中的渗透和跨学科知识内容的整合;有益于学生理论实践的结合，并对学科知识有宏观认知。本文结合“岭南花果蔬”专题课程的实践和思考，去探索劳动教育与学科知识的巧妙融合。

关键词：劳动教育;学科知识融合;岭南花果蔬;

劳动教育是一项培养劳动、生产、技术和劳动素养方面的教育。劳动教育有四大主要任务：培养学生正确的劳动观点、端正的劳动态度、良好的劳动习惯、劳动的基本知识和技能。其中劳动观点劳动态度与劳动习惯是和德育课程紧密关联，而第四点则是基于各学科的课程内容提炼出与劳动相关的知识与技能。

为了更好地推动探索劳动教育与学科知识融合，我校于2019学年开始深入分析“兼善教育”学校品牌与“五育并举”育人要求的整合点，决定全面推进岭南木棉树下“兼善园”种植基地劳动实践活动，将劳动教育作为学校“兼善教育”品牌特色教育来打造。以校园小农田劳动实践基地建设为中心，开展走近“岭南花果蔬”专题劳动教育系列活动。

一、切实开展劳动教育主题实践课