摘  要：新时代，新发展，新要求，都对育德工作提出挑战。为进入新时代的职业教育工作者拥有教育价值追求，同时为提升职业教育工作者的育德效果，本文聚焦新时代德育生态特征，关注育德现状，分析产生当前德育生态特征的原因，从构建“善”的德育生态理念、打造“美”的德育生态实践和营造“和”的德育生态氛围三个角度来阐释美育，为新时代背景下职业教育工作者开展德育工作提供借鉴。

关键词：美育;善;德育生态

中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-03

新时代背景下，学生的健康成长和发展已成为社会、学校、家长有序开展工作的基础和保障，而德育的实效与时效也成了德育工作关注的焦点。由于德育的对象和载体都出现了变化，为了不让德育生态显得单薄，缺乏支撑，也对育德工作提出挑战。如何应对挑战、抓住机遇、寻找新的突破点，成为德育发展的关键。

一、德育生态的特征

传统的德育在方式上注重育德的实效而忽视美育的内化;在过程上，注重纯理论的灌输缺乏美育的参与;在结果上，偏即时外显性，轻长期内化性，让传统德育在新时代下育德实效性受阻，也是致使育德低效的主要原因。

西汉刘向在《后汉书》中提到，与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香。由此可见，作为社会重要元素的德育生态对德育工作的重要性。

（一）德育生态的复杂性

时代的发展与更替，让德育对象在思想和行为方面充满理论和实践的矛盾性和复杂性。……