摘  要：高职数学教育教学要体现出职业性的特点，所以教师要将数学应用意识渗透到平时的教育教学中，关注数学教学的实用性。本文就数学应用意识和高职数学教育教学进行有效探析，分析了高职数学教学的现状，提出基于高职数学教学培养学生数学应用意识的策略，旨在为高职数学教学提供参考。

关键词：数学应用意识;高职;数学教育;教学

中图分类号：O1-4;G712 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-02

高职数学是高职教育体系中非常重要的一门课程，在高职数學教学中教师要注重职业性教育的特点，凸显出数学教育教学的实用性，让数学能够真正为学生的专业以及以后的岗位服务。所以教师要从实用性角度出发来开展教学，引入有用的知识，同时要体现出知识的实用性，将数学知识和实际问题有效结合。目前教师在数学教学中容易忽视学生的具体专业，没有凸显出职业教育的特点，不符合高职人才培养的需求。

一、当前高职数学教学中应用意识的培养现状

高职院校在人才培养的过程中一直强调实用性，课程教学也应该围绕人才培养目标来开展，重视数学知识应用能力的培养。但是从现实情况来看，数学教学依然将重点放在理论知识的教学上，教学内容的理论性非常强，难度较大，学生的学习效果并不理想。教师没有开展实用性更强的数学教学，教师自身的数学应用意识不够强烈，没有从数学知识的应用角度来开展教学，导致学生的数学应用意识不高。……