摘  要：俄罗斯未来教师项目的发展作为国家教师体系中的重要部分，适应了师范教育现代化的战略发展，其实施过程顺应了教师专业能力的发展趋势阿。本文通过鄂木斯克国立师范大学对未来教师项目的实施发展，以及培养目标、实施效果等进行分析，并总结俄罗斯未来教师项目注重教师的专业能力、实践能力和信息能力发展的特色。

关键词：俄罗斯;未来教师;鄂木斯克国立师范大学

中图分类号：G659.512 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2021）09-0-02

在新的劳动力市场中，新技术、新材料、电子教育和认知研究等的变化，对教育的要求更加严格。新教育标准的出台、国家教师成长体系的实施、各级教育的现代化等对未来教师的培养也提出了新的要求，不同的国家也更加关注未来教师专业的发展。俄罗斯在教育现代化发展中针对教师专业能力的发展提出了未来教师项目。

一、俄罗斯未来教师项目的实施背景

（一）师范教育现代化的发展背景

21世纪初，俄罗斯开始实施师范教育现代化战略。为了实现战略目标，俄罗斯相继出台了一系列政策，旨在促进未来教师的培养更加符合社会发展需求，同时把未来教师的培养单独纳入国家教师成长体系中，作为“未来教师”发展的项目方案并进行实施。

（二）国家教师成长体系的构建背景

从2016年开始，普京授权俄罗斯联邦政府着手建立国家教师成长体系。2017年7月到9月，由俄罗斯联邦教育科学部主持，21世纪教师联合会工作小组研制完成的国家教师成长体系根据教师完成任务以及承担责任的难度和复杂程度的不同，确定差别化的教师岗位，未来教师项目得到了实践保障。……