刁晓伟

摘要：本文针对当前高职汽车营销与服务专业“双创”教育存在的问题，结合本专业校企合作的基础，探索基于产教融合的“双创”教育人才培养模式和课程体系，并从校内外创新实训基地、教学模式、“三师型”教师团队建设等方面进行了改革与实践，取得了良好的效果。

关键词：产教融合;双创教育;汽车营销与服务

0 引言

当前汽车产业处于快速转型升级时期，随着汽车电动化、智能化、互联化、共享化的加速，汽车产业对于创新型人才队伍的需求也在不断提高。基于此，汽车营销与服务专业积极探索与实践创新创业教育模式，将人才培养的目标由单纯的“就业”导向转为“就业+创新创业”导向，帮助学生完成创新知识的构建和创业技能的取得;建立适合汽车营销与服务专业的创新创业人才培养模式和课程体系，使学生能结合专业知识和技能开展创新创业训练，从就业能力到创业能力，从创业意识到创业实践方面对学生进行系统性的培养，使学生的创业素质和技能得到全面培育和发展。

1 当前高职汽车营销专业“双创”教育存在的问题

1.1 缺乏系统的创新创业人才培养模式和课程体系

长期以来，我们的人才培养模式和课程体系偏重专业技能的培养，忽视创新创业教育。虽然有开设一些创新创业教育基础课程，但是创新教育没有融合到专业技能培养中，造成学生创新意识薄弱，创新能力不足，难以适应日新月异的汽车后市场人才需求。……