宋国珍

摘要：高等教育是为了提高人的素质，而心理素质的教育与高等数学教学尤为密切。在高等数学教学中，根据学科特点科学地进行心理素质教育，培养和发展大学生良好的心理品质，不但可以提高高等数学的教学效果，而且有助于大学生形成积极的人生态度。

关键词：高等数学教学;心理素质教育;实施

所谓心理素质教育就是要发展学生的智力素质，培养非智力素质，及对认识过程（观察力，注意力，记忆力，想象力，思维能力）和情、意过程（动机，兴趣，情感，意志，性格等）的培养。

高等教育是为了提高人的素质，而心理素质的教育与高等数学教学尤为密切。一方面，部分大学生由于心理素质的缺陷而抑制了学习潜能的发挥;另一方面，精心设计的教学活动，不但能提高教学效果，而且有助于大学生形成积极的人生态度和提高他们的心理素质。下面从三个方面谈一谈在高等数学教学中如何进行心理素质教育。

一、培养学习兴趣，优化心理素质

心理学认为：兴趣是探究某种事物某种事物或进行某种活动的倾向。兴趣是求知的起点，是能力的提高及思维增减的内在动力。在诸多非智力因素中，兴趣处于某种特殊的位置，具有特别的作用。兴趣可以激发情感，培养意志，可以唤起某种动机，改变态度。可以说浓厚的兴趣能够激励人们积极的探索，敏锐的观察，牢固的记忆和丰富的想象，也能够促使人们积极的提出问题，研究问题，并积极的改进学习方法，创造性地运用知识，从中受到美的陶冶。……