周前方

【摘要】语文在小学教学教育过程中占据着非常重要的位置，对培养小学生文化素养以及学科的文学素养有很大的影响。但现在的语文教学存在一个很大的弊病，就是做题多、读书少。哪怕是读，大多也只是读教材。因此，教师必须跳出语文课本，采取科学的教学策略，将小学语文课内外阅读结合在一起，实现课外阅读课内化或课内阅读课外化，促进小学生阅读能力提升。笔者依托教材，立足课堂，做了一些尝试。

【关键词】小学语文;语文教学;文学素养

引言：对于不一样的读者而言，文学作品形成的意义是不一样的。针对处在小学时期的学生而言，因为学生的思维方式较为独特，并且心理年龄具备特殊性，所以在实际解读文学作品的时候，会展现出个性化特征。对于语文教师而言，教师要重视对学生文学鉴赏能力的培育，强调学生的综合素养。

1提升语文教师文学素养的重要性

在现阶段的小学文学作品鉴赏活动当中，提升学生的文学鉴赏能力至关重要。经过该能力的提高，可以激发出学生的实际情感。一方面，让学生在实际学习的时候将更多的情感投入其中，另一方面，让学生主动投入到文学作品阅读活动当中。教师在针对文学作品展开实际鉴赏的时候，需要带动出学生的实际情感，让学生可以深入理解以及掌握作者实际表达的观点和想法，其对提升学生的文学作品鉴赏能力起着十分关键的作用。

2小学语文阅读教学的现状