翟晓燕

【摘要】在幼儿教学中，游戏化教学始终都是幼儿教师教育工作的重点。游戏化教学符合幼儿阶段孩子的身心发展情况，有利于调动幼儿的学习积极性。所以，幼儿教师应加强对游戏化教学的重视，利用游戏化教学来改善传统教学遗留问题，提高课堂教学质量。基于此，本文就将针对幼儿课堂游戏化教学的实施展开深入分析与讨论，首先分析了游戏化教学在幼儿课堂中应用的积极意义，然后结合自身教学经验提出了几条合理的教学策略，希望能够为幼儿教学工作提供帮助。

【关键词】幼儿园;课堂教学;游戏化教学;教学策略

一、幼儿园教学中游戏化教学的实施的积极意义

（一）能够激发幼儿的学习兴趣

幼儿园时期的儿童心智还没有完全成熟，他们对于事物的认知大多停留在表面，因此对于事物无法产生长期、恒定的兴趣。而游戏活动则不同，游戏本身就是幼儿喜闻乐见的一种活动形式，幼儿在游戏中大多能够主动的参与到其中，在这种态势下，只要教师适当的调整游戏内容，强化游戏的教育性，就能够有效延伸幼儿的兴趣，保障他们学习兴趣的持续性。

（二）能够培养幼儿的集体意识

在课程标准中提出，在幼儿园教学中，教师应重视与幼儿之间的师生关系，并从教学过程中培养幼儿亲近友爱的社交态度与社交技能，由此来促进幼儿的社会性发展。游戏化教学就可以充分满足这一需求，游戏是一种团队合作……