摘要：幼儿园的课程应来源于幼儿的生活，与幼儿生活相联系并注重本土化。张雪门的课程作为一个典型模式对我国现在的课程体系具有重大的时代性和现实意义。本文主要介绍了张雪门的课程特色“从生活中来、从生活而展开、也从生活中结束”与课程的“时代性和本土性”，以期为当今幼儿园课程研究提供借鉴。

关键词：张雪门;生活化;学前教育;课程

宁波市第一幼儿园是宁波最早的由中国人创办的幼儿园。这是一个饱经风霜、极富有现代气息的独特建筑，它的首任园长就是我国著名的幼儿教育家張雪门先生。张雪门对幼儿教育十分感兴趣，立志投身于幼教事业，对我国幼儿教育产生非常深远的影响。早在20世纪三四十年代张雪门和陈鹤琴这两位泰斗级的人物就被称为“南陈北张”。张雪门主张生活教育，以生活作为幼儿课程的基点。这种生活教育与现如今的《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》中的理念十分一致。

一、以幼儿生活为出发点的幼儿园课程

生活是幼儿教育的出发点和目的地。张雪门的行为课程理论从发展到成熟因为时代背景等发生过很多转变，但是以儿童为中心和注重儿童的生活却没有变过。张雪门认为幼儿园课程必须以儿童生活为出发点，“从生活中来、从生活而展开、也从生活中结束”，才能真正做到以儿童为中心，体现儿童的主体地位。课程教育也会改变生活，提高改进生活的质量，这也是课程教育的最终目的。……