摘要：微课一般情况下就是指微课程，是在新课标导向下按照教学方式的要求，将视频作为传播主要载体，对课内外教师教育方式进行记录的一种形式。在现代教育当中得到了广泛性地运用，并展现了较强的价值性。所以，在当前，初中教师在开展物理教学的过程当中也可以适当的加强微课的运用。这样可以有助于学生自主、合作、探究学习的开展，为教学的开展保驾护航。

关键词：微课;初中物理;教学价值;优化

前言：在初中阶段的课程体系当中，物理学科是至关重要的组成部分，能够带领学生更好地认识客观世界，让学生的思维能力得到进一步的发展。所以，为了更好的展现学科的价值和内涵，物理教师在教学开展的过程当中也可以加强微课的有效运用，为教学的开展带来更多的创新元素，让学生的学习方式得到转变，让教学的开展带给学生一种耳目一新的感觉。

一、发挥微课价值，提高学习兴趣

兴趣是最好的老师，在物理学习和知识探究的过程当中，只有当学生产生兴趣，才能够展现积极性和主动性，让最终的学习效果事半功倍[1]。所以，在教学开展过程当中，教师首先就可以通过微课的运用来提高学生的学习兴趣，让学生在学习的过程当中展现能动性，减少疲劳以及无聊等情绪，让学生能够更好的掌握知识点，达到良好的教学开展效果。例如，在讲解“光的折射”相关知识点的过程当中，教师就可以借助微视频的形式呈现出折射所产生的奇妙现象，让学生感受。……