陈菊

【摘要】学生学习知识，不仅仅是简单的新知的学习，还包括旧知的复习。小学高段语文教师在展开知识的教学时，自然需要紧紧抓住学生所处的环节，明晰学生的学习内容，尽量关注学生的思维特征，促使学生做好知识的复习，以使得学生在复习中，更好地掌握知识，让学生的学习效果获得发展和提升，使得学生具备较好的学习水平。基于此，本文将结合本人的教学实践特点，对小学高段语文复习教学策略进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

【关键词】小学语文;复习教学;教学策略

复习是小学高段语文中比较重要的教学环节，小学高段语文教师在展开教学时，有必要着力关注复习教学，有必要将复习教学手段应用起来，促使学生做好语文知识的复习，让学生更好地获取知识，促使学生的语文水平获得发展和提升。但是，如何展开复习教学，促使学生做好知识的复习，是当下教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将从以下三个方面对小学高段语文复习教学策略进行分析和研究，以供参考。

一、借助信息技术，激发复习兴趣

兴趣比较重要，能够推动学生积极学习知识且主动学习知识。小学高段语文教师在展开知识的教学时，有必要对信息技术进行充分地分析和研究，以促使学生产生较好的复习兴趣，促使学生在兴趣的驱动下，积极复习知识，为发展学生复习水平的奠定良好的基础。

如，在引导学生复习《鲁……