摘要：在教育方式不断更新的今天，小学教育需要进行不断的创新，使得学生的学习能力得到进步的同时，思维方式也能够逐渐得到发展。教师在进行教学的过程中，可以改变以往过于紧迫的教学方式，使得学生可以在放松的环境下，进行更加高效的学习，使用“递进循环式”的教学模式，在学生容易接受的同时，也可以促进学习形成语文学习基础，为日后得高年级语文学习提供一定的学习内涵。针对于不同年级的学习，制定出不同的递进循环式教学方案，使得学生在容易接受的同时，也能够提升对于语文学习的兴趣。

关键词：小学语文;递进循环式;教学策略;

引言：

小学生容易对于语文学习存在一定的抵触，对于古诗以及一些阅读内容无法第一时间进行消化，教师需要针对于学生对于知识的接受程度，逐渐递进循环式进行知识的教学，使得学生在学习知识初期，对于知识产生兴趣，随后对于知识进行了解，研究。 不断针对于小学语文学习内容进行更新以及研究，使得学生对于语文学习的兴趣得到培养，改变以往过于麻烦化的教学内容。

一、 现如今小学语文在进行教学过程中存在的教学弊端

现阶段大部分小学语文教师对“梯进循环式”教学所了解的不够全面，语文教师在小学语文教学中关于“梯进循环式”教学策略的研究上所研究的不够具体，并且教学策略的研究中所涉及的方面过于单一。在日常的语文教学中语文教师经常将阅读和识字教育法拆开进行教学，学生对字词认识后并未真正理解其真实的含义，这种情况的出现就会导致学生的理解能力得不到全面的培养。……