梁小惠 蒋丽云

【摘要】 阅读经典可以培育大学生的人文素养，能有效帮助他们完善自我、健全人格。在微时代环境下，大学生的经典阅读现状不容乐观，而这深刻影响着整个社会的阅读水平。本文通过对广东创新科技职业学院大学生“微阅读”的现状进行分析，提出了经典阅读推广路径，分别从丰富电子图书资源、充分利用社交平台、举办经典阅读活动、开设经典阅读课程来引导大学生阅读经典。

【关键词】 微阅读;大学生;经典阅读

【中图分类号】G258          【文献标识码】A          【文章编号】2096-8264（2021）04-0117-02

“微阅读”是指以移动终端为媒介获取内容信息的过程。随着互联网技术的发展，便携式智能终端设备的普及，“微阅读”以其内容精炼、灵活便捷、易于交流等特点受到大众青睐。第十六次全国国民阅读调查结果显示，国民数字化阅读方式的接触率达76.2%，大学生作为互联网的原住民，更是被这股数字化浪潮吸引和裹挟。

一、大学生“微阅读”的现状

为准确了解当今大学生“微阅读”的现状，本次采用了随机发放问卷的形式进行调查，问卷主要由阅读时间、阅读内容、阅读目标、阅读投入四个维度构成，有效填写人数为612人，调查对象性别比例为男生占57.35%，女生占42.65%;文科类学生占45.92%，工科类学生占43.63%，艺术类学生占10.46%;大一学生占36.44%，大二学生占47.06%，大三学生占16.5%，具有一定代表性。

（一）阅读时间零散。当今大学生都有使用手机进行“微阅读”的习惯，有64.42%的同学将微阅读视为最主要的阅读方式。调查显示，每天进行微阅读的时间超过2小时的同学达47.06%，仅7.35%的同学每天进行微阅读的时间少于30分钟。……