刘玉梅 梁兴福

摘要：随着课程改革的不断优化，社会越来越重视学生的教学质量。渗透文化内容是小学教师在实施学生美术教育中的一项重要任务。在教学过程中，我们根据每个学生的不同特点和审美，不断优化教学方法，做出一些新的尝试，让学生更高效地接受教育内容，关注学生是否参与课程。

关键词：美术课堂;文化;渗透

中国的文化历史和文化渊源非常悠久，文化美术内涵也非常博大精深，凝结了五千年文化和文明的结晶。今年的新课程标准也明确指出，小学教师必须逐步积极引导小学生积极参与传统文化的美术交流和文化传承，在美术文化交流的语境中深刻感知传统美术文化，培养小学生的美术情操，逐步培养和提升其美术审美文化兴趣。因此，在实际教学中，教师必须强化这方面的意识，实现文化的渗透，提升学生的综合素质和美术素养，使文化与美术教学真正融合。

一、配合现代教育设备引导学生参与

美术作为一门视觉艺术，如果仅仅依靠课本，在课本上教给学生有限的内容，信息量不足以引起学生的兴趣。因此，教师在关注教学内容时，既要依托教材，又要挖掘教学内容的外延内涵。在传递教学内容时，可以通过现代技术挖掘教育内容的内涵，创造性教育可以充分引起学生的注意。计算机多媒体在我们的教学过程中得到了广泛的应用，极大地促进了美术教学。在网上搜集更多与课程内容相关的教材，通过分类建档为学生积累美术素材，在课堂上强化素材内容，既能激发学生的学习兴趣，又能丰富学生的思想，开阔学生的视野。……