黄永平 罗卓

摘要：本文探讨了在无机化学实验课程的教学过程中，如何紧扣化学专业知识，整理相关化学实验教学案例，从中找出思政元素，并将其恰当地融入无机化学及实验的课程教学中，实现思政教育与专业知识教育的有机统一，做到知识传授与价值引领相结合，完成立德树人的根本任务。

关键词：无机化学实验课程;思政元素;立德树人

进入新时代，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人成为中国高等教育必须回答的根本问题。高校作为人才培养的主阵地，只有坚定贯彻党的教育方针，坚持社会主义大学办学方向，遵循教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的基本要求，才能承担起培养担当民族复兴大任的时代新人的历史使命和时代责任[1]。课程思政强调将思想政治工作贯穿学科体系、专业体系、教材体系、教学管理机制体系之中，在传授课程知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德性和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，是高校立德树人的突破口和新抓手，有助于帮助学生解答思想困惑、价值困惑、情感困惑，激发其为国家学习、为民族学习的热情和动力，帮助其在创造社会价值过程中明确自身价值和社会定位。

专业课程蕴含着丰富的思政元素。一方面，专业知识本身具有明显的价值倾向、家国情怀等;另一方面，教师可以通过深度挖掘，在已有思政元素的基础上实现进一步拓展和开发。……