王进 王笑 韩晨霞

摘要：为了解决高职大规模扩招后所面臨的复杂的教学工作，适应我校教学改革和企业行业的发展需求，以神木职业技术学院为例，构建了以超星学习通为载体，以学生为中心的《电气控制与PLC》线上线下混合式教学模式，为后续其他课程的教学改革提供参考。

关键词：《电气控制与PLC》;混合式教学;高职扩招

《国家职业教育改革实施方案》《政府工作报告》关于今年高职院校扩招100万学生，吹响了中国职业教育大步前行的进军号。2019年3月27日李克强总理在考察海南经贸职业技术学院时再次提出：“希望学校不光招收应届高中毕业生，还要通过完善考试招生办法，多招收一些退役军人、下岗职工和农民工。”

扩招百万，给高职院校提出了一个实实在在的生源量化指标;而扩招对象， 又给高职院校提出了一个明明白白的生源结构频谱。与传统的只招收应届高中毕业生不同，扩招数量与扩招对象的“双增量”，可谓前所未有[1]。神木市作为全国百强县，中国第一产煤大县、中国最大的兰炭基地，产业工人集聚，极大的响应了国家政策的号召，近几年超额完成扩招任务。

在“互联网+”的快速发展和疫情常态化的背景下，信息技术与教育教学深度融合，线上线下混合式教学的有机结合，是破解当前高职百万扩招带来高校教学资源严重不足和远程教学难题的必然选择。目前，流行的主流线上教学平台主要包括学习通、雨课堂、云班课、职教云、微信公众号、慕课网等。……