罗娟

摘    要：词汇是学好英语的基础，词汇教学是高中英语教学的一个重要组成部分。在词汇教学中，教师可采用基于主题语境的ABCD词汇教学策略，即Activate schema（借助主题语境激活原有词汇）、Build the vocabulary（借助主题语境构建新的词汇）、Comprehend the chunks（借助主题语境理解词汇及词块）、Deduce the wording（借助主题语境利用微写作加工使用所学词汇），引导学生在主题语境中发现词汇之间的内在联系，扩展主题相关的词汇量。

关键词：词汇教学;主题语境

词汇教学是高中英语教学的一个重要组成部分。词汇是学好英语的基础，是提高听、说、读、看、写、译各项能力的必要保证。词汇量不足是高中学生在英語学习过程中碰到的最大障碍。首先，在阅读时因遇到不少生词导致无法理解文本所传达的意思。其次，在英语写作时为找不到合适的表达而发愁。同时，很多学生认为自己的词汇学习费时低效，上课抄了一大堆单词的例句，课后花了大量的时间背诵，最后仍旧记不住确切的意思或在语篇中无法正确使用。可见，如何提升学生词汇学习的质量是急待解决的问题。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）将主题语境列为英语课程内容的六个要素之一，指出“主题为语言学习提供主题范围或主题语境。学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容，直接影响学生语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效”。主题不仅规约了学生语言知识和文化知识的学习范围，也指向学生语言输出的主题语境。……