吴琼

摘要：随着我国体制的不断完善，越来越多的新技术和新理论运用在了教学上，像我国历史教学的有效性就有了明显的提升，作为课程体系中必不可少的一个重要部分，历史教学一直伴随学生的整个中学甚至是大学阶段，新时代下，传统的历史教学已经不能满足社会对历史学教学的需要了。因此，一定要进行教学改革，运用多媒体科技技术进行教学，创造一定的情境让学生感受历史的魅力，让学生对历史学习更有兴趣。让原本枯燥的知识变得生动可观起来。也一定程度上调动了学生学习历史的积极性。

关键词：初中历史;多媒体技术;课堂教学

传统的教学模式多是采用教师讲、学生听的灌输式授课，这样的授课方式及其容易让学生感到枯燥不堪，初中生处于伤心发展阶段，注意力很难集中，因此我们要使用多媒体进行教学，创造学习情景，在多媒体上设计课堂，创造课本情景，这样就能很好的调动学生的积极学习。另外教学过程中会遇到教学难点，如果单凭教师讲解学生很难吃透知识点，而且初中历史有些难点十分抽象，文字叙述难以理解，难以取得良好的教学效果，这样的情况下就运用多媒体软件，来进行演示使抽象化的事物变得具体起来，使学生更好的理解历史知识，还可以通过背景音乐让学生的学习变得更加多元化。

一、创设情景教学，调动学习积极性

多媒体最大的优点和特点就是可以把抽象的知识内容变得生动形象，因为多媒体教学不但形象，激发兴趣。……