周钰露

一、故事缘起：（背景）

这个故事发生在上学期的冬天，户外活动时间，孩子们涌向了大操场上的各个游戏场地。“快看！这里有冰！”瞬间把孩子们都吸引了过来！

（思考与支持：大班幼儿好奇心、探索性很强。《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验。孩子们偶然发现了“冰”，并对此产生了极大的兴趣，“为什么会有冰”“冰从哪儿来”这些成为孩子们热议的话题。《指南》中也指出：要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题、解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。于是我们抓住这一教育契机，生发了“冰冰”有礼的故事。）

二、“冰冰有礼”故事展开：

（一）什么样的温度下会有冰？

萌萌：“气温低的时候会结冰。”

老师：“多少度的时候会结冰呢？”

瑞瑞：“就是很冷很冷的时候，我也不知道多少度才是冷。”

（思考与支持：由此可见，孩子的已有经验里，已具备“气温极低的时候会出现结冰现象”这一知识，但对于具体的气温条件和结冰过程的知识经验还是比较匮乏的。如何让孩子深入地体验和了解“结冰”现象呢，我们和孩子在商讨中找到了解决的好办法，通过两种方式帮助孩子获取经验。）

方法一：实验“今天会结冰吗？”

第一次实验：水放在外面，没有结冰。第二次实验：水放在外面，结冰了。……