【摘 要】书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质都具有重要作用。在小学书法教学中，尝试将中国传统福文化引入，将小学书法教学与社会主义核心价值观教育互融渗透，构建传统书法艺术形式与价值观教育相结合的创新表达，引导小学生在书法教学中欣赏美、感知美、享受美、实践美、分享美，形成良好的个性和健全的人格，促进学生德智体美的和谐发展。以此实现审美教育、情操教育、心灵教育，激发学生热爱传统文化的爱国情怀。

【关键词】书法教学;核心价值观教育;美育

【中图分类号】G424  【文献标志码】B  【文章编号】1005-6009（2021）30-0056-04

【作者简介】刘芳菁，南京师范大学附属小学（南京，210018）教师，二级教师，南京市优秀大队辅导员，曾获南京市辅导员技能大赛一等奖。

每年最冷的日子里，当用墨笔写在菱形红纸上的大大小小的“福”字越来越多地映入眼帘，不用问，自然是春节来了。“福”字带来的是人们心中熟稔的年的信息和气息，唤起我们特有的年的情感，也一年一度彰显出年的深意。在书法课堂上，何不让学生写写这个“福”字，感受传统文化之美呢？因此笔者结合小学三年级书法教材设计了《写“福”字》一课，带领学生感受传统文化之美，从而激发爱国之心。

【教学目标】

1.知识与技能：通过了解“福”文化，欣赏名家“福”字，感受汉字、书法之美。

2.过程与方法：通过练习书写实践，掌握“福”字的写法。

3.情感态度与价值观：提高书写的兴趣，感受传统文化的魅力与价值，激发爱国之情。……