王文青

摘 要：幼儿阶段是培养幼儿学习习惯、探索能力、解决问题能力的关键时期，能够帮助幼儿树立正确的人生观、世界观，找到与他人相处的技巧和方法。角色游戏的设计能够调动幼儿的参与兴趣，让幼儿能够学有所得。通过角色游戏的设计，发现幼儿在活动参与过程中存在的问题，教师不断完善课程教育模式，帮助幼儿有所收获。

关键词：幼儿园;中班;角色游戏;案例分析

角色游戏是指教师在课堂上为幼儿创设一定的情境，讓幼儿参与其中，以达成目的。在这个活动中，幼儿会脱离出自己的角色，扮演一些新的角色，促使幼儿在生活中更加认真细致地去观察其他角色的行为方式，从而增加对生活的感悟。同时，在角色游戏过程中，不同的幼儿主体之间要相互联系，让幼儿找到与他人相处的方法，从而提高幼儿的交往能力。本次课程以“串串店开业啦”为主题设计角色游戏，现总结如下：

一、从幼儿兴趣爱好出发，设置活动模式

角色活动设计的第一个阶段即选择活动的主题。教师在选择主题时要结合幼儿这一阶段的兴趣爱好。通过前期观察发现本班幼儿对卖串串的小店铺非常感兴趣，因此，课堂上就以此为主题，让幼儿在串串店的背景下完成角色模拟，让幼儿去担任串串店的不同角色，可以是顾客，也可以是老板、清洁员等。角色模拟的主题是幼儿在课余活动中非常青睐的一种模式，因此，教师在课堂上选择这一主题时幼儿也更容易接受，更加知道应该如何开展。……