苏锦霞

摘 要：当前，幼儿教育中主要的教育方式是游戏，这与幼儿的身心发展规律相符。幼儿天性喜欢游戏，借助游戏引导幼儿发展能力。幼儿具有形象性的认知特点，如果教师机械讲述，反而会让幼儿对所学内容失去兴趣，只有通过寓教于乐的方式，让幼儿在玩中学、学中玩，才能真正促进幼儿的身心健康发展。

关键词：幼儿教学;游戏;应用;策略

一、认识游戏促进幼儿发展的现实意义

利用科学而有效的教育手段不断进行幼儿教育，其目的是为了促进幼儿的身心健康发展。在幼儿教育中结合幼儿的身心规律以及天性开展游戏，使游戏贯穿幼儿的一日生活中、贯穿五大领域中。游戏的充分应用也代表了其是幼儿教学中对幼儿智力开发的有效途径，幼儿在各种游戏的参与中，不断提高对所学知识的感知力。同时，幼儿在游戏中，他们的情感以及良好的品格得到了培养，丰富了感受与体验，从而获得思想上的认知以及良好行为习惯和品质上的影响。

二、教师科学创设游戏

结合教学的不同内容，教师要提前进行游戏的设计，既要符合教学内容，又要符合幼儿的身心发展特点，教师在游戏设计中就游戏的步骤、规则等，都要提前构思与反复斟酌，根据不同班级幼儿的实际情况，随时进行调整与完善。同时也要认识幼儿接受能力的差异，因此，在游戏设计上的难易程度要符合幼儿的接受能力。幼儿在游戏活动中自觉进行模仿，对所模仿的对象进行重组与加工，丰富了幼儿的知识经验。……