李佩琼 刘月丽 林明琴

摘 要：传统“满堂灌”的教学法已经不能适应新时代的教育理念以及人才培养目标，积极探索新的教学模式以适应新时代教育教学的要求是高校教师面临的重要课题。随着互联网信息技术的快速发展，移动设备已得到广泛应用且功能不断地更新优化，教师利用移动教学平台开展教学活动已成必然趋势。本文通过分析云班课—微课与传统教学相结合的混合式教学模式在我校护理专业进行药理学教学的实践效果，探讨该模式在促进教学质量的改进以及提高教学水平中的作用。

关键词：药理学;混合式教学模式;云班课;微课

教育信息化已进入快速发展阶段，MOOC、SPOC、云班课、雨课堂等新的在线教学模式如雨后春笋般应运而生。这些新的教学模式虽然在提供丰富的学习资源和灵活的学习方式方面具有传统教学无法企及的优势，但也暴露了对教师在教学中主导地位的忽视以及在教学过程缺乏有效监管的缺陷和弊端。在线教学与传统课堂教学相融合的“混合式”教学模式吸取了两者的长处，体现了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念[1]，能最大限度地发挥学生学习的主观能动性，有利于取得更好的学习效果。这种“混合式”教学模式被认为最有效的学习方式，正在被各高校积极研究、探讨和运用[2-3]。本文采用基于云班课—微课的混合式教学模式对我校护理专业进行药理学教学实践，力求充分发挥云班课移动教学平台以及微课的优势，并将其与传统教学方式进行融合，从而达到优化课堂教学、提高教学效率的目标。……