葛晓敏

摘要：深度学习活动的开展是以高级思维发展和解决实际问题能力的提升为目标，积极主动的对知识进行整合，进而实现知识的有效迁移和拓展，使得学习者可以掌握深层次的知识，深度学习其是一项有意义，且具有长久效果的活动。。当前幼儿区域活动中仍然存在放羊式教学、趣味性不足等问题，导致区域活动效果低。为此，本文通过分析游戏对促进幼儿综合能力发展的作用，探究如何在区域游戏中引导幼儿召开深度学习。

关键词：幼儿;区域游戏;深度学习

深度学习具体是指一种主动学习的状态和学习过程，深度学习开展的目的是为了提高幼儿问题解决能力和自主学习意识。区域游戏中的深度学习的开展注重幼儿自主性的有效发挥。在区域游戏中，教师要提供给学生各种材料，并通过与幼儿沟通、交流找到幼儿的兴趣点，进而确定小组任务主题和合作小组，并结合活动需求进行材料选择建立区域游戏。幼儿教师则需要观察幼儿的区域行为，做好分析和解读工作，通过有效的策略使得幼儿展开深度学习。

（一）游戏在促进幼儿综合能力发展中的作用

众所周知，培养一个人的个性品质应当从幼儿阶段开始，该时期是幼儿个性逐步形成的关键阶段。在幼儿阶段组织有效的游戏活动，学习活动，可以培养幼儿良好的个性品质，可以为幼儿未来的发展奠定基础，而个性化游戏可以给予幼儿一种满足感、欢乐感。……