何慧爽 原雷雷

摘    要：培养具有创新创业能力的实践型经济贸易类专业人才是我国高校经济贸易类专业实践教学体系改革的重要目标，实践教学质量评价是检验人才培养成果的重要途径。为进一步完善高校经济贸易类专业实践教学评价体系，文章从师资队伍建设、实践教学背景、实践教学管理、实践教学过程和实践教学效果这5个方面选取评价指标，通过层次分析法来确定各个指标的权重，再运用模糊综合评价模型对实践教学情况进行综合评价，根据评价结果提出注重课堂实践教学形式的运用与创新、加强校内实验室和校外实训基地建设等对策建议。

关键词：创新创业;实践教学;层次分析法;模糊综合评价法

中图分类号：G642           文献标识码：A          文章编号：1002-4107（2021）09-0004-03

提高实践教学水平是高校实践教学体系改革的首要目标。为建立健全高校教育质量保障体系，教育部制定并不断完善普通高等院校本科各专业的教学质量国家标准，其中指出，目前我国在本科阶段设置的经济贸易类专业兼具理论经济学和应用经济学这两种属性，在人才培养的过程中，不仅应该重视基本理论素质的培养，而且应该关注应用能力和实践能力的提高。因此，培养大批具有中国特色的经济贸易理论人才和具有宽厚扎实理论基础且富有创新精神的应用型人才，对我国进一步深化改革和经济发展具有至关重要的作用。当前我国经济正处于转型升级的关键时期，转型需要强大和持续的动能支撑，而大众创业、万众创新则可以为经济转型升级提供源源不断的新动能。……