梁创文

摘要：语文是小学阶段的基础性课程，是其他各个学科学习的基础。随着新课程改革的不断深入，很多语文教师都意识到传统教学模式存在的局限性，旨通过优化教学策略的方式，提升学生对语文的兴趣，落实学生的语文素养。快乐教学法是一种新型的教学策略，其主张让学生处于愉快的学习氛围中，感受语文这门课程的魅力。本文就快乐教学法的概述以及其在小学语文教学中应用应遵循的原则进行阐述，分析在小学语文教学中融入快乐教学法的策略。

关键词：快乐教学法;小学语文;原则;策略

素质教育在不断的发展，新课程的改革也如火如荼，就当下的小学语文课堂而言，仍然存在很多的学生对语文课程并不感兴趣，在课堂中打瞌睡、走神的事件不在少数，学生无法感受到语文课堂的愉悦，对语文学习的兴趣自然也不高。这就需要语文教师转变传统的教学观念，在语文课堂中真正的融入快乐教学法，让学生能够感受到掌握语文学习方法的自信心，让学生能够从苦学转变为乐学，帮助学生更好的掌握语文知识，为学生的全面发展奠定基础。

一、快乐教学法的概述以及其在小学语文教学中应用应遵循的原则

（一）快乐教学法的概述

快乐教学法是一种面向全体学生，促进学生全面发展的一种教育手段。在该教育中，教师起的是主导性作用，学生是主体作用，强调的是教书育人、服务育人以及环境育人，旨希望学生能够在一个愉快的氛围中掌握知识，获得发展。……