摘要：艺术类院校学生性格特点鲜明，个性张扬，自我意识强烈，这就使得在艺术类院校开展思想政治教育与其它普通类高校有着一定的不同。本文分析了艺术类院校体育课程思政教学现状，并提出了艺术类高校体育教学与课程思政融合的有效路径。

关键词：艺术类高校;体育教学;思政教育

1艺术类院校体育课程思政教育教学现状

1.1体育课程教学体系与思想政治教育融合不完善

通过调查走访多所艺术类院校发现，很多艺术类院校体育课程教学体系与思想政治教育融合并不完善。一方面，艺术类院校的体育课程思政教育不应该仅体现在体育课堂教学中，还应该融入到体育竞赛、运动训练、课外锻炼以及体育社团文化建设中等等，要形成多路径、全方位的体育课程育人体系。另一方面，很多艺术类院校体育课程教学体系中缺乏对课程思政教育内容的规定，这就导致在体育教学过程中因没有明确的目标指引而达不到思想政治教育的效果。最后，体育课程体系中缺乏对课程思政内容的有效评价。在体育课程评价体系中，对于教师的评价，主要是以教师的专业技能和教学方式为主进行评价;對于学生的评价，主要是以学生对体育知识技能和身体素质为主进行评价。因此，无论是从教师层面还是学生层面，都因缺失了对思政教育内容的评价标准，而使得体育教学与思想政治教育缺乏有效融合的介质。

1.2 体育教师课程思政教育教学理念不强