摘要：在当今形势下，班主任如何管理班级，让学生快乐成长是一门学问。本文通过班主任一天的日常工作，详细介绍了育人的过程， 有助于更好的管理班级。

关键词：智慧;爱心;良心

魏书生老师把班主任分成四类：智慧爱心型、爱心勤劳型、勤劳良心型、良心应付型。从教二十来年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名普普通通的班主任，从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。

我用智慧的管理，满心关爱，陪伴在孩子们成长的某个阶段， 而要做好班级工作，单凭班主任的热情、孤军奋战是远远不够的， 所以我把在班级管理中的做法浓缩在一天里。

一、重视早读，从小处抓起

我们班有个领读员，叫侍某。因为她语文课上朗读课文很动听， 自制力很强，还稍有管理潜质。在她上岗前我告知她：“你一定要以身作则，即使班级只有你一人，也要认真读书！”她执行力很强，在她的带领下，同学们读的特别认真。

话说选一个领读员，小猴子们会乖乖地读书？肯定不会啊！ 他们一早就忙活开了——一直在翻书包找作业，如果这时你经过班级肯定想发火。怎么办呢？让孩子们前一天晚上在家里把书包整理好，第二天要交的作业放在书包前侧小口袋，语数英的书放在大口袋里。这样当组长收作业时可以快速的拿出作业上交！就不会磨蹭、拖拉、东找西翻了。

解决完早上交作业的问题后，小猴子们就会认真地读书吗？ 他们的注意力和自制力都还没有发展到这样的高层次，那就要调动他们的内驱力——小组 pk。……