汤一贤

摘要：班主任工作是教师教育工作的一个重要组成部分，随着时代的发展，学情的变化，对班主任工作的要求也越来越高。本文从明确共同的奋斗目标，制定切实可行的班规，营造健康的集体舆论，构建和谐的师生关系四个方面阐述了班级管理工作的一些心得体会。

关键词：集体责任感;奋斗目标;自主管理;凝聚力

集体教学对班级管理起着重要的促进作用，鉴于此，班主任应在实践教学中有效渗透集体教学理念，潜移默化地影响学生的学习心态和行为习惯。并且马卡连柯提出集体教育能够为班级教学提供强大的驱动力。班主任应正确对待班级管理工作，并意识到开展集体化班级管理的重要性，并借此来深化学生管理效果。

一、明确共同的奋斗目标，强化集体责任感

班主任在落实集体管理的过程中应先结合班级现状、学生特点、教学风格来制定符合班级发展的奋斗目标，并在此过程中充分发挥自身的领导作用，为班级健康发展指明方向。

其中班主任应先向学生讲述奋斗目标的基本概念和制定原则， 其中该目标不仅可以使学习、体育方面，还可以是阶段性学习目标。其中需要的注意的是所制定的目标应是切实可行的，进而激发学生努力学习的驱动力，使得学生能够以积极的态度来为班级的共同目标奋斗，最终在无形之中培育学生的集体荣誉感。简而言之， 班主任应在带领学生完成目标的过程中完成集体教育工作。……