乔加敏

班主任的示弱给了学生锻炼的平台，给了他们尽情发挥的空间，培养了班干部的能力;班主任的示弱也培养了孩子们的情商，让他们学会与人相处，让他们体会到被人爱，学会了感恩。同时，班主任示弱让自己也省了力，省了心，自始至终以旁观者和陪伴者的身份，静观着孩子们的成长。

【案例】 今天一早，我走进教室，一张桌子空着，作为班主任我给家长打了电话，电话里妈妈的语气透着无力和无可奈何。我愕然了，今天可是距离中考只有23天了，在这么紧要关头，怎么突然还有学生因为玩手机而不愿上学，而且还是一个平时老老实实的孩子呢？下午班会课，我走进班级，郑重地让孩子们停下手中的笔。他们抬起头，齐刷刷地看着我，我看到为了中考、为了命运拼搏的眼神，我慢慢地说：“今天钱同学没有到学校上课，是因为和父母要手机而赌气，他是我从初一一直带到初三的孩子，马上就要中考了，每个人都为了未来而拼搏，这个时候，他放弃了。”我越说声音越哽咽，“他就像我看着长大的孩子，我真的很难过，难道是我没教育好他，是我的教育出了问题吗？他现在也不愿意和我交流，我实在没有办法了，你们大家能不能帮帮我，也帮帮他，我是真的不想他掉队。”我擦着眼角的泪水，教室里一片沉默。

片刻后，班长站起来：“老师，不是您的错，沉迷网络小说是自己很难走出来的，我们一起帮他。”我趁机问道：“那大家想想看，怎样才能戒掉网络小说瘾呢？……