张欢

一切的语文教学都是以发展学生思维、提升学生知识理解与运用为目的而开展起来的工作。但在传统应试教学思维的影响和束缚之下，仍有不少教师倾向于运用灌输式教学的思维，按照语文教学大纲要求，一步步讲解课程知识，使语文课堂十分的沉闷和无趣，这不利于激活学生的语文学习思维，也会导致学生产生厌学的情绪。因此，当下小学语文教学想要取得良好的课程教学效果，就应该学会以学生为主体的课程教学思路，围绕学生的兴趣与爱好，做好课程教学的规划与安排，从而营造一个自由、完全给予学生空间和时间的语文课堂探讨环境，这样小学语文教学效果才能显著提升，这就是本文探究的重点内容与方向。

一、以学生为主体的小学语文高效课堂特点

（一）教学内容

学生学习语文知识的第一步，就是先接触教师所讲授的语文课程知识，若语文课程知识缺乏亮点，只是对语文课本内的知识照搬照抄，很难激发出学生的学习与探究兴趣。因此在以学生为主体的教学理念之下，小学语文教学内容所呈现出来的特点就是要具有吸引学生、激发学生兴趣的能力，且教学内容中不再只是简单的文字信息，也应逐步向图片、声音、影像等方面的发展。以学生为主体的教学内容更符合学生的实际学习需求，对提高学生的学习热情、语文课堂教学效果起到了积极的作用。

（二）教学互动

小学阶段是学生学习与积累语文知识的关键时期，而这一时期他们的学习思维比较灵活，也有很多的想法。……