李志宏

高中生的健康成长需要家庭和学校的共同努力才能达成。因此，在高中德育过程中，采取家校合作形式，必须要明确认知其意义与目标，建立良好有效的合作沟通机制，并需适应现实需求对该机制进行必要的拓展，只有如此，才会取得更好的合作效果。

家庭与学校两者结合，共同造就了如苏霍姆林斯基所说的“最完备的教育模式”，即“‘学校—家庭’教育模式”。我们应充分认知家校合作的重要意义与目标，进而构建起高效的家校合作机制，并结合不断变化着的时代需求对这一机制进行有效拓展。

一、高中德育中家校合作的意义与目标

（一）高中德育过程中的家校合作的意义

第一，家校双方必要针对学生的德育成长状况会进行充分的沟通。这会使得家校双方了解对方眼中学生的言行举止表现，综合学生在家和在校两种状态下的德育表现进行全面评估，了解学生表现在德育方面的不足、缺失或错误等。第二，家校双方共同对学生施加正确的、符合主流价值观的德育影响，或引导学生认知不足、改正错误、修正言行。这样做，不仅会改善学生德育认知与德育言行，使之趋向于思想健康、品德高尚，还会影响学生改善学习态度、提升学习积极性。第三，合作中，家长必会在一定程度上调动自己的职业优势、兴趣、知识、阅历、技能等，进入到针对自家孩子的教育过程中去。这对于充实教育资源、优化教育环境、提升德育效果、促进学生德育健康发展等方面有很大的帮助。……