鲍华

核心素养观下初中英语深度阅读教学的开展对策，要挖掘文本背景信息，解读文章思想观点;要抓住文本中的语法知识，積累重点词句;要利用阅读让学生领会多元文化意蕴，分享个人阅读见解;要让学生能够借助读写结合深入理解文本信息。通过以读促写实行核心素养的养成，久而久之，使学生养成良好的阅读习惯，并在大量的阅读积累下不断提升学生的阅读技能，从而提高英语阅读教学的有效性。本文分析了核心素养观下英语深度阅读的价值，提出了核心素养观下初中英语深度阅读教学的开展对策。

核心素养观下初中英语深度阅读教学的开展要强调遵照新课改“以学生为本”的理念，开展深度阅读来改变学生的阅读现状，推进初中阅读教学改革的发展。本文分析了核心素养观下英语深度阅读的价值，提出了核心素养观下初中英语深度阅读教学的开展对策，抛砖引玉。

一、核心素养观下英语深度阅读的价值

思维品质的培养将不再是特优学生的发展目标，而是对基础教育阶段所有学生的普适性要求。首先，深度阅读能够激发学生的学习兴趣。深度阅读能够让学生对英语文本产生兴趣，感受到原来阅读英文原著也如同文学阅读一般，可以收获更多的心理慰藉。其次，深度阅读能够发展学生的思维品质。深度阅读的过程中文章所其提到的相关人物情怀等会感染给学生，促进学生良好思维品质的形成。……